除了知识，课程给的附加价值是用钱也买不到的:专访张梅莺老师

“ 看着许多学员一路走来，大家最大的问题是看不见自己自身的问题。

即使是已经接触天赋测评并且咨询过的人，都还是存在着许多自身看不见的盲点区。

而我在课程中辅导学员同时也被学员所带着的问题也提升了自我素质，他们称呼我为老师，但更多时候我更认为我们是一起成长的伙伴。

专访张梅莺，现任八大原智解读师训练营的辅导老师，天赋原智历史就写在她的生命史里，经历过低潮，运用自身所学帮助数百万人解决许多问题，如她外表柔软而坚定：「课程是用生命陪伴生命的历程」。带着学员一同领会八大原智解读师精修班的美意。”

成为辅导老师后，感触最深的部分

学员购买进入课程前，我会提供课程说明须知相关的文档给学员做事前准备，像是心态上的调整以及课程如何进行与辅导…等，透过这个过程去开启「八大解读师训练营」的重要的一环，启动学员的自主学习力。

所以进入课程前的学员，绝大多数都已做足相关准备，然而这些人当中不管学习动机与目标为何，进入课程后发现每个人都有着许多潜藏的问题，在课程进行过程中不断浮现与突破，而还有多少人是看不到也找不到问题及解决方向的呢？

华人的教育，是要将你变得跟许多人一样，所以世俗有一把尺，好像没有达到标准就是不正常，而大家会拼命往不正常的里头钻，找方法，其实都搞错了方向，如果每个人都认识天赋原智，并参加这堂课，会发现问题的核心，那些问题点掩盖了每位天才。

用错方法--是让我感触最深的事。

辅导过程中，学员常出现的问题

这可以分两类，一是跟着课程持续下去的学员，二是停滞学习的学员。

现在有许多家长是咨询完天赋测评后进入课程学习的，这些家长有着强力的驱动力去学习。

跟着课程的章节走，到随堂测验，至后面1对1辅导过程，学员的潜藏课题会开始一一浮现，当中最多的是家庭与亲子的议题。

来课程学习的家长身份几乎都是妈妈，妈妈是为了孩子学习，希望从天赋原智中找到与孩子沟通及让孩子更好的方法，有趣的现象是，在这些妈妈的家庭中，绝大多数的爸爸都没有做天赋测评，有的最多只有八大原智测评，从家庭的冰山理论来说这样的家庭其实是失衡的，家庭动力里，任何的成员都占有重要的角色与地位，家族成员要一起转动，家庭才会美好，家庭好，孩子才会更好。

在辅导的学员里面，亲子的议题其实核心问题是夫妻的议题，只要解决夫妻关系，亲子议题自然迎刃而解。

对于停滞学习的学员，我会去关怀学员的身心状况，有些是因为时间忙碌无法安排，有的是因为一些突发状况，在了解原因后不催促，不逼迫，而是一同帮助学员找到可以让他继续学习的方式，帮助他渡过这段时期。

※梅莺老师介绍

让你印象最深刻的事

有位学员让我印象非常深刻，学员本身有两个孩子，这两个孩子各有着不一样的状况，其中有一个孩子被诊断出抑郁症。这位学员在接触我们测评及上过启动天赋后了解对于一个成长中的孩子「感觉统合」是多么重要的事，并加入这堂课程进入了八大原智解读师训练营的线上学习。

亲子的议题就是夫妻的议题，从天赋测评显示结果来看，这位妈妈本身是非常没有自信的，在调整教养的过程及学习八大原智的课程里，其实是非常需要先生支持的，而我从这位妈妈身上看到什么是勇敢。

先生一开始反对她，她还是坚定的去学习与改变，我问她坚持下去的动力是什么，她回我一句话：对的事，做就对了！

陪伴她走课程进度过程我开始看见了她以及她家人的改变。

首先是孩子，随着课程进行与辅导，她找到了引导孩子的方法，将所学运用在生活教养上，抑郁症的孩子开始重新回到学校上课，不仅如此，她还是班上学生中专注力最高的那一位。

而另一个孩子也因着妈妈的转变开始有不一样的表现，这个过程先生全目睹在眼里，见到孩子有这么大的突飞猛进后，先生开始愿意以行动支持她，主动提出他下班回家煮晚餐，好让太太能够专注学习课程。从他们身上，我看见家里一个齿轮动了，全家人都转动了，全家人转动就是家庭动力的提升，我真的很感动也很开心，毕竟学习是要能解决问题，否则再多的学习也只落得纸上谈兵。

现在这位学员，是学习时数最高的一位。

课程里，你最想带给学员什么

除了智能的专业知识外，我希望能让学员透过课程开启探索自己与他人的旅程，并且能各方面获取。至于是什么收获，我倒觉得不是我想带给学员什么，而是透过学员让我看到这堂课可以带给他们什么。

许多学员透过在课程中学习到的天赋原智重新看先生与孩子或是职场身边的人时，会发现到怎么以前看的缺点现在来看是他们的优点，有孩子的发现孩子原来是学霸，有另一半的发现先生原来这么有逻辑性，反而是自己做事常没有规划清楚。

当看懂一个人的时候，就能找到彼此共好的成长方式，许多学员因为上了这堂课，整个家庭不断提升，重点是知道了用什么样的方式与家人沟通，这是在外面上了多少心理学或是心灵成长课程学不到的，懂特性特质才有解决每道问题的方法与能力。

训练营本身就是理念核心

当学员开始提升，配合课程过程走：

输入—>计算—>处理—>记忆—>输出的学习流程。

透过视觉与听觉的输入知识，到随堂测验的计算处理检视自己吸收多少知识，在透过一对一线上辅导让学员透过讲来输出建构出一个记忆回路，这是非常重要的学习重点，他并不是概念，能真正活用于生活中。

举例孩子考了80分，而我们在乎的是他20分的不会，可是却没有办法引导孩子学习方法，而训练营的教育模式，就是学习新东西的方法，将整个教育方式让学员带到生活中，这就是训练营的模式也是理念核心。

成为课程辅导老师后的转变

老实说，一开始的确是不知道如何辅导一位学员，自己除了学术的东西外，还能给学员些什么？也是自己一直在摸索的。

很幸运的是，在做辅导老师前有累积400份以上的咨询，可以初步从这些咨询经验中建构出一套访谈方式。

在帮助学员关知识面补强过程，自己对于八大原智也来越透彻，越来越能融会贯通。而随着访谈次数变多与知识性的提升，到后期发现自己能因人而做出不同的辅导方向。

很感恩学员让我有辅导练习的经验，也开启自己的语言沟通能力，在与人相处上更能融入与同理心。

在辅导学员的过程中，对于放下别人的情绪，转化更快也有全方面提升。与学员互为老师，学习放下对人的选择性，与自己情绪抽离，都是我在成为辅导老师后得到的收获。

八大原智解读师精修班训练营课程给《八大原智解读师精修班》的定义

这是一个生命探索之旅，一个人想认识自己却不知道透过什么媒介或是方式来进行，许多人透过身心灵各种方式来认识自己，但这些都是飘渺的，就算清楚知道却也改变不了。而这堂课程就是一个媒介，非常清楚告诉你的特质是什么，有哪些能力，从八大原智先了解，并在这个过程当中观察自己，觉察他人，进而解决问题。

你推荐谁上这堂课

我认为所有人都要接触这堂课，在看懂自己后，能更有同理心去看懂他人，让身边的人一起因你而转动。

同样的世界会看到不一样的光景，会知道如何应用自己手上的智能开关钥匙，不再被智能操作，而是能控制智能。

本身是咨询师的人，你是否也会推荐这堂课呢？

答案是肯定的，身为咨询师的人每次咨询都会收到不断的挑战，当客户来找你一定是要请你解决问题，而如何正确有效的引导客户，关键就在先提升自己，此堂课程与以往模式不同，从输入，整理到输出，让八大原智渗入到你的身体细胞，你更能知道怎么拥抱客户，给他们最适合的咨询。

在这课程里面，自己是陪伴与引导的角色，引导学员看见，许多时候讲很多，对方是进不去的，而透过学习过程，在学员自身学习上遇到一些问题，某个点去提醒他，他就看见了，也愿意去改变了。课程最大的价值在于每个学习的学员所获得的最大受益。