丟掉醫生用藥，還給孩子正常人生：專訪錢碧雁老師

我來自廣東省江門。今天以一位普通的媽媽身份分享我在做了IGS天賦智能測評後一年裡，一家人改變的故事。

我想跟有著同樣教養的問題的您分享，如：孩子不聽話，孩子有情緒，孩子不自信……等等議題我的經歷與體悟。今天，請允許我帶著緊張且感恩的心情來分享，希望能給到，與我一樣是家長的朋友一些啟發。

錢碧雁老師，曾經用錯方式愛孩子。如今從自身成長喚醒孩子的改變，願自身分享讓沉睡的父母覺醒，願每位父母少走歪路。

我們家，改變的起點

一，緣起

大女兒求醫治療效果不佳，小女兒管教不聽，經常被老師投訴注意力不集中。

我有兩個女兒。大的今年9月升七年級，小的今年6歲升一年級。

先說大女兒：大女兒在她上五年級時，突然一改學習上優秀表現，作業拖延，情緒經常暴怒，老師和父母嚴管下，她漸漸不願意和人溝通，莫名哭泣，整個人變得很冷漠，茶飯不思。

小女兒：她活潑機靈，是個好奇寶寶，同時她好勝心也很強，口中常常說“不”，“不要”，“不行”。從幼稚園起，就經常被老師投訴她坐不住，注意力不集中，跟同學打架。身為母親的我看到兩個女兒這樣很焦慮。

首先將重點放在大女兒身上。我和丈夫商量一同帶大女兒去廣州看心理醫生。當時醫生判定孩子很小的時候就有抑鬱這個症，並開了藥吃。我和先生按醫生的建議下，也有多帶孩子外出旅遊，經常陪伴聊天，送孩子出外遊學夏令營等等，這樣堅持大半年，但她情緒依舊有反復暴怒。

隨著年齡增長，姐妹沒有一天讓我和丈夫省心。小女兒在幼稚園被批評了，回家也經常“惹”姐姐，吵架，拍桌子摔門，有時還和姐姐動手打架。我和丈夫對吃藥的大女兒說教，讓她禮讓妹妹。她就索性不說話，漸漸地把溝通的門關上；對她寬鬆放任，她又和你擺爛，破罐子破摔。吃藥並沒有給大女兒的情況帶來明顯好轉，而且吃藥期間她整個人沒有活力，無精打采的。整個家庭頻繁的硝煙四起，讓脾氣本來溫和堅定的丈夫，也忍不住經常要“教訓”兩個孩子。對我這個母親而言：家是一個雞犬不寧的戰場，像火山那樣都快要噴發了。

為了尋求更好的方式解決大女兒的問題，在2019年10月國慶日後找到郭老師做沙盤。而從她那裡我也得到這樣一個訊息：我們這裡有些個案，用IGS測評和正確的教養方式，不用吃藥，治好了抑鬱。我當時是抓住了這個機會，做了兩個女兒的48項天賦智能測評和夫妻的八大原智測評。大女兒的測評和醫生的診斷比較符合，40項核心智能中：自省能（現在叫反省能）相當高，而且小女兒也是，這樣的孩子很容易得抑鬱症。於是我帶著大女兒參加19年11月在佛山舉辦的啟動天賦兩天線下課程，老師說沒有父母的48項天賦智能測評，很難點亮父母的心燈，從而帶動到大女兒。於是我又做出下一步：決擇。

二，決擇

全家測評48項天賦智能測評，媽媽學習改變。

48項天賦智能測評顯示：我是一個逐夢連結者。測評顯示我的邏輯數理智能是相當高的，這類型的人做決定都會比較保守，所以也就解釋了我一開始沒有做夫妻的48項天賦智能測評，而是一步步來。

2019年感恩節的上午，臺灣葉老師在新會解讀我的48。她不止一次感嘆：天哪！你是個外星人，你的能量那麼強。你的人生並沒有活出40%。三個小時的諮詢，我痛哭流涕。

是的，我的視覺智能排第一105.53，自我覺識智能和肢體動覺智能破百，人際關係智能99.56接近高反。而40項核心智能超過80分的29個。這是我嗎？

聽著葉老師的解讀，我哭著回憶：怪不得別人說我女兒怕我；怪不得我總是情緒化，性格變來變去；怪不得小時侯經常被爸爸打，我真的很調皮搗蛋。10歲那年是我人生重要的轉捩點，我那一年開始寄住在親戚家三年，在這三年我體會到什麼是寄人籬下。我是一直被壓抑長大的，我的內在感性指標相當高。葉老師說還好我的自省能低，否則我會很抑鬱。

我這麼多年是過著糾結、很多事表面不敢爭取，內心其實很掙扎的一個人。一直以來的積壓，我把所有的希望不自覺放在孩子身上，所做的一切都是為了孩子。複製父母的管教模式：不打孩子，但用苛責嚴厲的語言，挑著孩子的缺點放大批判。孩子的一次次呐喊沒有反思，而且我覺得不用暴力，沒有延續父母逼女兒做她們不喜歡做的事，也沒有缺少陪伴，我就是做到比父母還優秀的傳承了。

葉老師對我這個母親說：你的兩個女兒並沒有寄人籬下！如果你的自卑感繼續作祟，那麼你如何活出自己，做到有質陪伴！當下回想大女兒，我帶她外往外求醫，吃藥，忙著大女兒卻無瑕顧及小女兒0-6周歲最需要媽媽的陪伴，一步步讓她們複製我的人生！她們被我養成“寄人籬下”了。

圖右與圖左，分別為大女兒與小女兒的48項天賦智能圖

大女兒自我覺識破百排第一，自省能很高95.68分，自知能59.14分，重點是音樂品質智能很高。天生外在很主見，陽光自信，內心很敏感脆弱，需要被愛，被鼓勵。因為她非常地追求完美，身為母親的我卻經常用負面語言教養傷害她。

在我諮詢回家路上，我跟丈夫說：“把醫生開的藥扔了，她是個正常的孩子。”大女兒曾經很憤怒的說：“媽媽，我寧願我是個病人！”後來她也頂不住壓力輟學了...

小女兒的報告上說她自我覺識破百排第一，音樂品質排第8（意思是非常有主見，非常擇善固執，不容易聽得進老師和家人的教導），自省能也相當高，內藏玻璃心。40項的核心能力均分都在60幾分，有不公平的議題。

這個家的兩個孩子自省能（玻璃心）這麼高，姐姐已經往抑鬱鑽，妹妹也有專注力議題，兩個孩子要怎麼教？難道就這樣不管不顧，任其發展下去嗎？

身為母親的我不甘心。因此我再做出決擇：一鼓作氣把傳家寶和八大原智都報了名。

三，照亮自己，引領他人

我很認可IGS天賦智能這套體系，它的博大精深，老師們的春風拂面，專業品格是我所嚮往的。我選擇相信，聽話照做。從佛山上啟動天賦，傳家寶的線下課程，到線上所有會客室，公益課，微課，還有八大原智解讀師的課程學習，我從不落下一堂，我“迷戀”IGS學習。我就是要學習改變，鼓起勇氣追夢：活出自己，綻放自己，做女兒的領航人。

我的肢體動覺智能高反，其實體能很不錯，但幾十年從不運動，所以我就每天早起到社區公園散步開始操練運動；我堅持寫日記的內化自己8個多月了，聽說堅持聽薩提亞冥想詞，可以操練自己情緒不穩定和提升專注，我也在堅持中；我也不愛閱讀，於是跟著IGS天賦智能的老師從領讀開始，刻意培養自己的閱讀習慣；我也報名了聲音，心聲訓練營課程學習，進行自信訓練；我參加了家長成長訓練營，從第一營堅持到一年的複訓；在這一年期間從沒間斷聽課學習和分享，重點操練語文和音品兩個弱勢智能。

大概是我的福報，這一年的學習，我收穫了這些：

八大原智解讀師在讀中，我是全國同期學員當中學得最快的一位。在IGS的智能上的運用，我是同期報名學員中不僅快而且是比較會靈活運用的一位。

從一開始我就敢大膽站在家庭教育的經驗分享講臺上，也組織過線上線下沙龍分享，越分享收穫越多。

經常在朋友圈推廣IGS，無論是公益課堂還是直播間，還是天賦智能檢測上面的天賦故事，我都積極分享，讓IGS教育理念普及出去；我帶領江門的家長成立讀書會，天未亮就進行好書領讀，成立自己的正能量社群，……漸漸地，我的分享影響或者說也感染了一批家長，激發他們學習的動機，進入了八大原智的學習當中。

現在，我也找到人生下半場努力的方向- -IGS天賦諮詢師去走，跟著老師進入個案輔導當中。這一切無論是丈夫還是兩個女兒都看在眼裡，身為母親的我引領了整個家庭，也點燃了大女兒內心那盞燈。

她已經從醫生判定要長期吃藥當中解脫出來，敢於站在幾百人的舞臺上參加唱歌比賽。在8月份，我給她測評了出類拔萃，為她將來的專業選擇上做好的學涯規劃，現在的她根據出類拔萃測評指引，順利重返校園，內心很堅定，朝心中的目標奔跑。

當然這一年，我和丈夫除了對大女兒特別用心。小女兒身上也花了不少心思。小女兒專注力測評報告顯示感覺統合發展不佳，尚未達到本年齡段該達到的標準。當我跟先生商量要利用兒童敏感期，送孩子去上感統時，也許是我詞不達意，又或許是他認為不至於到了訓練的程度，一開始並沒有真正說服先生，但我還是堅持送去訓練再說。

因為我進入了課程，所以我很清楚，離上小學也只有2個多月，時間拖不起。漸漸地隨著訓練的效果出來，現在小女兒在學習上除了比其他同學慢一點，但她天天保持開心出家門上學，到每天盡全力完成作業，保持學習的興趣，力爭第一的精神。這一點得到老師的認可，他們也開始理解我花錢為小女兒做感統了，也認可媽媽的觀念。

目前我們夫妻已經調整到基本上同頻，甚少用命令的口吻，用尊重，協商的方式去溝通。瞭解小女兒性格比較倔強，有時耍賴，難免很生氣，但小女兒會比我們大人更生氣：爸爸、媽媽，你又來了？我們就會意識到自己有情緒，要先讓自己慢下來。看著她，擁抱她，然後就笑笑過去了。後來親子的情緒平和再談教育。

除了感統等訓練，針對她的優勢和弱性，我們也有利用兒童敏感期做針對性調整：自我覺識高的孩子要早放手，我就訓練她獨睡、獨自洗澡、洗頭等等，她也喜歡做廚房這些家務活，如揉麵團，洗菜洗碗，炒菜，打雞蛋，削皮，切菜，DIY美食等等，是個勤勞的小蜜蜂。

圖為碧雁老師小女兒洗碗照

閱讀方面也把握兒童敏感期，播放《窗邊的小豆豆》的故事，播放《三字經》，《弟子規》，《聲律啟蒙》等。這些國學，有講，唱，解釋，故事演繹播放，她從生動有趣的形式中操練聽這個不常用的智能。

如她的肢體偏低，把客廳清出來當運動場地，一家子陪她教她打室內羽毛球。也經常帶她玩喜歡的運動--滑輪，踩單車，打球。

圖為碧雁老師小女兒畫畫照

測評說她有畫畫的天賦，因此有畫展時一定帶她去參觀，給她畫畫環境的薰陶，在我的朋友圈，我經常分享小女兒畫畫可以很專注的故事，她也非常喜歡，這個也是她的，看著她可以專注兩個小時在畫室，還鼓勵她在家多畫畫。

碧雁老師經常帶著有藝術細胞的女兒參觀畫展，給她畫畫環境的薰陶。

鑒於感統訓練還得持續，我還沒有送她去學書法，但她平時在家已經自己很感興趣自學了。我想興趣是最好的老師，書法是她的第一擅長才藝，假以時日我也會送她去練的。

通過這些教養模式改變，現在小女兒很獨立，想像力和創意性給到空間讓她發揮。慢慢的看到她越來越自信，是貼心小幫手。大家打趣說，現在的小女兒不嬌蠻了，變化多大呀，會分享，有愛心，很貼心。身為母親的我表示：老母親甚感安慰。

我的孩子，是IGS天賦智能教出來的

兩個女兒都很支援媽媽用她們的生命故事，分享和推廣IGS，大女兒說：“媽媽，要是IGS測評普及就好了，那麼我的那些同學就不用那麼辛苦。”小女兒說：“媽媽我長大了，要做蔡老師那樣的老師。

”就這樣帶著兩位女兒美好的願景，我們家的天賦故事分享也就接近尾聲了：我特別感謝我的兩個女兒，是她們引領我走入IGS，感謝我的丈夫由反對到默默支持，到現在是兩個女兒尊敬的爸爸，是測評讓我瞭解他和我的相同點，差異性，是測評讓我們讀懂孩子，重新針對性教養。

因為跟緊IGS團隊，自己內心越來越有富足感！我很篤定，因為我們全家是在各自卓越又快樂的跑道上……

再次感謝IGS及IGS團隊的支持力量。我，是能量那麼強大的一個人，堅信一定會由小愛到大愛，這條路將會走得更遠更寬廣。

我的天賦故事繼續進行著，而您呢？

是否做出改變的第一步了呢？