如何發掘天賦，培養孩子的興趣才藝?

2013年5月接觸剛起步的IGS天賦智能，我的角色從一位 「為孩子做檢測測評的媽媽」，到「進班上課的一日學員」，最後投入IGS天賦智能完整學習，成為一位能幫助自己也能給予人協助的 " 天賦諮詢師 "，接觸IGS天賦智能是我改變的第一步！

才華洋溢的大女兒 縈縈

之前曾經在IGS天賦智能分享過，當時正猶豫著要讓孩子繼續學美術還是轉學音樂，又或者聽婆婆話：小孩子不用學那麼多，功課讀好就好。

直至遇到IGS天賦智能，依著檢測結果，抱著姑且試試的心情，2年後……又一次驗證了測評的幫助！

大女兒縈縈的藝術天賦，經過48項天賦智能主測評檢測及Isabella老師諮詢建議後，讓我對孩子的才藝學習選擇有了方向，也在她的建議下，國小三年級的縈縈首次參加2014年全臺灣學生美術比賽-高雄市初賽，得到佳作。

去年2015年再次代表學校參賽，獲得臺灣普通班南區－國小中年級組－繪畫類第 1 名，作品名稱《屹立不搖》，孩子很開心感覺自己進步了！

縈縈的獲獎作品

大女兒縈縈核心40項繪圖能90.46分，反應出來的是孩子的美術作品確實都偏重在這方面。

縈縈的視覺空間智能分數

前些日子，縈縈主動提出要考美術班，我們基於信任IGS天賦智能的檢測以及老師的觀察，決定讓縈縈依著她的天賦與興趣發展。

貼心黏人的二女兒 茜茜 

一個開心要抱抱、生氣要抱抱、沒事也要抱抱的孩子，就是我的二女兒茜茜，肢體動覺智能高反轉，人際關係智能排序第四，表現出來的就是貼心、善解人意，換個傳統的角度來看，她真的很黏很黏很黏，不能接受和家人分離，走到哪跟到哪，讓人完全走不了，脫不了身。

還依稀記得第一次上擁抱天賦課程時，校長Jason只對我說了句：二女兒需要妳更用心，有事沒事都多抱抱她吧！

當時真不能理解，只覺得茜茜總有用不完的體力，總是一直黏著要人抱，感覺自己都沒有自己的空間，整個都快喘不過氣了！直到進入諮詢師的培訓課程，才慢慢理解孩子的行為就是天生氣質的表現，順著特質走，改變自己的想法、態度以及和孩子的相處方式，小淘氣變成了善解人意的小天使了！

茜茜的八大原智自我覺識智能排序第六，人際關係智能高反轉，表現出來的狀態會比較在意別人對自己的看法，對自己的自信心稍稍不足，因此在瞭解孩子視覺空間智能的核心智能是她的強項後，小班的茜茜開始接觸美術，身為諮詢師媽媽的我，深知自信心的建立對孩子的重要，因此今年大班的茜茜主動表示要和姐姐一樣也參加復興國小幼稚園的校內美術徵稿時，便鼓勵孩子嘗試看看，也獲得到好成績呢！

茜茜的視覺空間智能分數 

茜茜的繪畫作品 

透過檢測看到自己和孩子的不同，透過諮詢有了和孩子相處的方向，但真正讓我瞭解自己和孩子的是進入學習成為諮詢師的課程，扎實的學術理論基礎，一個又一個的案例研討，各式各樣的解決方案，實實在在的讓自我成長，讓我有不同的學習和領悟，我更要謝謝自己願意改變，願意給自己一個機會，接受一個不一樣的思維，搭配天賦和應用，讓我和孩子創造屬自己不同的完美！